父母效能训练C.P.E.T.研修营(及导师班)——成就孩子健康独立人格的觉行之旅
新世纪学习型家庭全国联盟
2018年12月13-16日 中国上海
揭密：父母越做越累，是因为方向不对！父母越做越错是因为远离成功之道！
为什么我们越做越累，为什么越做错的越多？我们也学习了沟通、学习了管教、好像我们也很努力，为什么还是困扰不断？挑战不断？为什么孩子还是不如人意，不开心、还是生活混乱！？大量的研究和个案实表明，父母们所有针对解决孩子问题的学习，都无法替代父母的做父母的学习——成为有效能的父母！
课程特色
我们的C.P.E.T课程 是由戈登国际父母效能训练首届认证导师，中国区十佳导师成荣信老师授课，他在P.E.T原有课程体系上，结合自己多年对中国传统文化的研究以及在身心能量实践的背景，发展了一套更适合中国国情，更有中国传统文化特色的父母效能训练课程。
父母效能训练是什么呢？
P.E.T.是“父母效能训练”（Parent Effectiveness Training）这三个英文单词首字母的缩写，它讲的是如何跟孩子沟通。而很多上完课程的人都觉得，虽然它是以亲子关系为着眼点，实际上P.E.T.却适用于所有的人际沟通。
课程设计者：托马斯 •戈登博士
师从著名人本主义心理学家卡尔•罗杰斯，曾担任美国白宫儿童顾问等职位，为表彰托马斯 •戈登博士对社会的贡献，连续三年（1997-1999）他都赢得诺贝尔和平奖的提名。
指导老师：成荣信
中国新世纪学习型家庭全国联盟理事长
全国社区心理援助中心副主任
教育部中国人生科学学会心理学专业委员会专家委员
教育部中国人生科学学会传统文化工作委员会专家
国家专业人才库全国心理学考评中心评审专家、
4C中国学习型父母成长体系创始人
高级家庭教育指导师
WMECA CETTIC 认证催眠训练师
NGH、A.C.H.E、WMECA 认证催眠师
IHNMA认证能量治疗师
心身整合式自然疗愈导师、培训师
健康管理师
吉刻心理合伙人
天行健（国际）心理咨询与教育培训机构首席心理专家
曾任：
国家心理咨询师职业资格鉴定专家委员会专家
海南省心理咨询师协会名誉会长、
团中央四川省512汶川地震灾区青少年心理援助专家志愿团团长。
历经十年与专家团队研发出立足中国国情和文化传承的4C(C.P.W.T智慧父母研修营、C.P.O.T卓越父母研修营、C.P.I.T传承父母研修营和C.P.E.T效能父母研修营，简称4C) 中国学习型父母成长体系，立志建立中国新世纪学习型家庭，造福中国亿万家庭和青少年的成长。 主编与合编：«心理医生»、«保健医生»、«中国人亲子家庭教育手册»、«中国人养生保健手册»、«中国人心理健康手册»副主编«中国人婚姻家庭幸福手册»、 «国学精华»等。曾为:上海电视台、凤凰卫视等多家媒体特约嘉宾。
C.P.E.T.工作坊，你可以学到什么？
01如何听
孩子的小狗死了。
孩子很伤心，问妈妈：小狗去哪里了？
这时候真正有效的倾听该怎么做？
在课堂上，我们将涉及到以下几个方面的技巧：
1.当孩子遇到挫折打击、伤心难过时，该怎么倾听？
2.当孩子不愿意开口时，该怎么倾听？
3.当孩子拒绝被父母积极倾听时，该如何进行？
4.如何避免过度倾听？
5.什么时候不适合积极倾听？
6.积极倾听的必要条件
7.如何拒绝12个绊脚石的诱惑？
8.提升积极倾听能力的有效方法是什么？
9.在倾听环节，有魔力的句子是？
10.如何帮助孩子找到真正的问题？
11.父母如何有耐心真正的倾听？
12.如何让孩子接受不愿意接受的事实和限制？
02如何说
孩子在吃饭的时候把筷子扔到了地上。爸爸没有学过C.P.E.T.，说：“宝宝这样做不对！随便乱扔东西是错的！”听到这样的指责，孩子不理会爸爸。
妈妈学过C.P.E.T.，发送“我信息”：“宝宝，筷子在地上，妈妈走路的时候有可能会踩到，会摔倒的。”
孩子问妈妈：“那姥姥走路的时候也是不是也会踩到、会摔倒。”妈妈说是啊，
孩子听后弯下腰捡起了筷子。
在“说”部分，我们将涉及以下内容：
1.“我信息”与“你信息”的区别？
2.发送“我信息”的重要性
3.一个完整的“我信息”应该包含哪些要素？
4.什么是虚假的“我信息”？
5.当孩子忽略“我信息”时，我们该做什么？
6.使用“我信息”的指导原则是什么？
7.父母该如何面对自己的怒气？
03如何判断
“问题窗口”是C.P.E.T.里面最为行之有效的一个判断工具，用于界定问题的归属，以及哪些行为属于可接纳的行为，哪些行为属于不可接纳的行为，从而得出正确的解决办法。
在“判断”部分，我们将涉及以下内容：
1.问题归属的原则
2.如何用“剥洋葱”的方法
3.如何编码和解码孩子的信息？
4.哪些是可接纳行为？
5.哪些是不可接纳行为？
6.当孩子在问题区时，应该如何做？
7.当父母在问题区时，应该如何做？
8.发生的冲突属于价值观冲突还是需求冲突？
04如何处理
C.P.E.T.不提倡父母们牺牲
而是强调彼此的需求都很重要。
幼儿园里有个三岁的小男孩，很爱大声说话，干扰别的小朋友。
老师觉得他干扰了幼儿园的教学秩序，也引起了其他孩子的效仿，就把这个情况反映给家长。
孩子妈妈和孩子沟通后，有所改善，但没有完全消失。老师特别想彻底纠正孩子，就谆谆教导给孩子讲道理，可孩子不听。于是老师又加重语气告诉孩子这样不好，老师不喜欢，孩子还是不听。老师气急了，说，你再不听话，就出去再也别来了。孩子被老师吓哭了，之后的确改了，但是变得更躁动，像一座随时爆发的小火山。
在这种情况下，老师的正确做法是什么呢？妈妈又该如何应对呢？
在“处理”部分，我们将涉及以下内容：
1.什么是第三法？
2.当父母的需求和孩子的需求发生冲突的时候，该如何办？
3.当父母的教育观念和老人的教育观念发生冲突的时候，该怎么办？
4.我们该经常夸孩子吗？
5.当孩子犯错误的时候，该怎么办？
6.处理的时机该如何选择？
7.如何找到真正的问题
8.需求冲突该如何处理？
9.价值观冲突该如何处理？
10.如何才能不被12个绊脚石限制住？
11.面质技巧
12.支持技巧
为什么父母需要学习C.P.E.T.?
01孩子的问题，大都出在父母身上。
当孩子出现问题的时候，很少有父母会问是否问题出在自己身上——缺乏技巧或者是养育方式不得当。
父母经常被指责，但很少被训练。
02赢在起跑线
赢在起跑线，其实是赢在父母的教育方法，越早接触P.E.T.就越早可以帮助孩子养成良好习惯，并避免孩子胆小、不自信、不礼貌、抗挫能力差等心理问题。
03问题儿童的治疗指南
学习C.P.E.T.永远不晚，经过50多年的验证，这是一项对少年犯都行之有效的教育方法。
04创造和谐稳定的家庭关系
父母效能训练，是可以全家从孩子到老人一起练习的沟通方法，一人学习全家受益。
为什么老师需要学习C.P.E.T.?
01被教育机构聘请为老师，并不意味着自然而然成为沟通内行，洞悉或妥善处理每一个孩子出现的所有状况。C.P.E.T可以有效帮助到您！
02有效的人际沟通是需要我们专门学习的。幼师毕业或者拥有教师资格证的老师都具有相当好的沟通能力，但是效能训练会帮助老师们让孩子和自己更亲密。
03教学经验越丰富的老师，如果沟通能力更好，那就会成为孩子们心里亲人。
04C.P.E.T也是帮助老师与家长沟通的技巧，通过训练可以提高与家长的沟通能力。
上课时间
12月13日～12月15日09:00--21:00
12月16日 09:00--17:00
课程费用
7200元（4天3晚，晚间课程为导师班学员课程）
11月15日前报名享受早鸟价：5200元（欢迎夫妻同时报名，另一半享受原价的半价3600元）
复训仅收场地费100元/天（全程复训500元）
上课地址
上海 （具体地址开课前10天通知）
报名咨询
课程报名：400-8206360 021-52199706
班主任老师联系方式（微信同号）
倪老师18001602282
朱老师17321271812
张老师18621686216
刘老师13761083871
付款方式
1、银行转账：
户名：金立萍 开户行：中国工商银行福泉路支行
帐号：621226 100102426 9364
户名：金立萍 开户行：招商银行长宁支行
账号：6225 8821 3918 7592
2、POS机刷卡、支付宝转账、现金支付等其他支付方式均可选择。
注：本次工作坊为C.P.E.T导师班上半部分，有志于在家庭教育事业上发展的朋友，欢迎咨询了解导师班课程详情。
